若是想讓高校的學(xué)生們擁有更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，高校的實(shí)驗(yàn)室的管理模式，便需要與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)實(shí)驗(yàn)室有了許多新的需求，傳統(tǒng)陳舊的實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)不能符合學(xué)生們?cè)谌粘?shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的需要。一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室，不僅僅需要有干凈衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，而且需要精密并且先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器。除此之外，高校實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理理念也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)積極的做出改變，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，以促進(jìn)高等教育的發(fā)展。
1 實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題
1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ疥惻f隨著時(shí)代的發(fā)展，許多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程都已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)校以及教師們的教學(xué)需求，即便是老師們有著新穎的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)陳舊的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也無(wú)法開(kāi)展，嚴(yán)重影響學(xué)生們對(duì)于新型知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。這種情況已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了學(xué)生們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，使其不能緊跟時(shí)代潮流，磨滅了學(xué)生們的創(chuàng)新能力。長(zhǎng)期采用傳統(tǒng)的不合時(shí)宜的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，?shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)將會(huì)被磨滅。
1.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用效率不高學(xué)校在開(kāi)始修剪實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，為了全方面滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)于實(shí)驗(yàn)的需求，往往會(huì)興建較多的實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室多而分散，反而不利于實(shí)驗(yàn)室工作人員的集中管理。實(shí)驗(yàn)室作用多而重復(fù)，也極有可能造成學(xué)校資金浪費(fèi)，并且導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室設(shè)備利用率低下的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備利用率低不僅耗費(fèi)了購(gòu)置設(shè)備的錢(qián)，而且還增加了實(shí)驗(yàn)室管理的成本和維修成本。并且這種現(xiàn)狀也不利于學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的充分利用，影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)。
1.3管理人員專(zhuān)業(yè)性較差據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今許多高校的實(shí)驗(yàn)室管理人員，都缺乏一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，未接受過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。這樣導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行管理的時(shí)候?qū)I(yè)性差，僅僅流于表面，而沒(méi)有獲得深層次的發(fā)展。
1.4缺乏配套的管理制度現(xiàn)今許多高校的實(shí)驗(yàn)室都缺乏一定系統(tǒng)化規(guī)范化的管理制度，在進(jìn)行高校的實(shí)驗(yàn)室管理時(shí)，往往都是循規(guī)蹈矩，借鑒之前的管理模式。這樣造成學(xué)校傳統(tǒng)的管理模式出現(xiàn)漏洞時(shí)也無(wú)人改變，并且不能積極的貼近時(shí)代發(fā)展的潮流，獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
2 實(shí)驗(yàn)室管理新模式的探索及實(shí)踐
2.1提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理，保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里面的儀器都是符合教學(xué)需要的，去換傳統(tǒng)的，不符合教學(xué)要求的老舊儀器。對(duì)能維護(hù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器長(zhǎng)期正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不出問(wèn)題的管理人員，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。反之，對(duì)自己應(yīng)該管理的儀器，常常出問(wèn)題的工作人員，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?，以保證實(shí)驗(yàn)室的儀器的正常使用。
2.2創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ接械臅r(shí)候傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ娇赡懿⒉环蠈?shí)驗(yàn)的現(xiàn)況，在出現(xiàn)了這種情況的時(shí)候，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)積極做出創(chuàng)新，不能拘泥于陳規(guī)陋矩，制定真正能符合時(shí)代發(fā)展潮流的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，促使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果。
2.3提高管理人員的專(zhuān)業(yè)技能高校中實(shí)驗(yàn)室的各種工作一般情況下，都是由實(shí)驗(yàn)室的管理人員完成。這要求實(shí)驗(yàn)室的管理人員擁有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)更加專(zhuān)業(yè)的管理人員，并且對(duì)現(xiàn)如今的管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，使其真正勝任高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作，促使高校實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展。
2.4建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度高校實(shí)驗(yàn)室需要積極統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的各種儀器的購(gòu)置以及使用情況，做好完備的登記工作，以防止儀器遺失。實(shí)驗(yàn)室的各種儀器具體使用方法工作人員也應(yīng)當(dāng)及時(shí)向使用的老師和學(xué)生普及，避免儀器因?yàn)槭褂貌划?dāng)而發(fā)生損壞。除此之外，實(shí)驗(yàn)室的工作人員也應(yīng)當(dāng)定時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的儀器進(jìn)行檢測(cè)，倘若機(jī)器發(fā)生了問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)修，避免因機(jī)器有問(wèn)題而影響學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)。
2.5學(xué)習(xí)方法高校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)室管理人員的培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)室的管理人員通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，完善自己的工作內(nèi)容，提高自己的工作效率。除此之外，實(shí)驗(yàn)室的工作人員應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新，提出新的，有建設(shè)性的管理意見(jiàn)。并且在實(shí)驗(yàn)室的管理過(guò)程中，通過(guò)大量實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證自己的設(shè)想是否正確，制定真正可行性高的規(guī)章制度。實(shí)驗(yàn)室的管理人員，除了自己積極的進(jìn)行創(chuàng)新之外也應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)室管理方面的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3 結(jié)語(yǔ)
高校的實(shí)驗(yàn)室對(duì)于高校來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，學(xué)生們需要在實(shí)驗(yàn)室里面進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)獲得相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。高校應(yīng)當(dāng)積極對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，使實(shí)驗(yàn)室更加符合時(shí)代發(fā)展的潮流，貼近學(xué)生們真正的實(shí)踐需要。實(shí)驗(yàn)室在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)當(dāng)積極對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行改變，不斷提高自己的管理效率和管理質(zhì)量，尋找真正適合自己發(fā)展的道路。